כיתה מכילה עבור תלמידים על הרצף האוטיסטי אינה נשענת על פתרון יחיד או על התאמה שנקבעת מראש לכל ילד. היא נבנית מתוך היכרות עם התלמיד, עם דרכי התקשורת שלו, עם…
כיתה מכילה עבור תלמידים על הרצף האוטיסטי אינה נשענת על פתרון יחיד או על התאמה שנקבעת מראש לכל ילד. היא נבנית מתוך היכרות עם התלמיד, עם דרכי התקשורת שלו, עם…
מבחן הוא אירוע לימודי מוכר, אך עבור תלמידים מסוימים הוא נחווה כאיום ממשי. הדופק מואץ, המחשבות מתפזרות, הזיכרון כאילו נעלם, ולעיתים מופיעים כאבי בטן, בכי או…
מים הם חומר לימוד עשיר, קרוב לעולמם של ילדים ומבוגרים, ומאפשר לחבר בין ידע מדעי, שפה, מתמטיקה, גאוגרפיה, חברה, אמנות ואזרחות. הם נמצאים בבית, בחצר, בנוף המקומי…
מחלוקת בכיתה אינה בהכרח סימן לבעיה. כאשר תלמידים מביעים דעות שונות, מתווכחים על פתרון, מפרשים טקסט בדרכים מנוגדות או מתמודדים עם סוגיה חברתית, נפתחת אפשרות…
הטמעת למידת חקר במקצועות הריאליים מציבה אתגר אמיתי בפני מורים שרגילים למבנה שיעור שמרכזו במורה. במקום להעביר ידע מוכן, התלמידים הופכים לחוקרים שמנסחים שאלות,…
חמש עד עשר דקות. כל כך מעט זמן, ובכל זאת בדיוק הן קובעות אם השיעור ייכנס לתלמידים כחוויה או יחלוף להם מעל הראש. הפתיחה היא הרגע שבו הקשב נבנה, שבו הציפייה…
כיתת היסוד של ימינו שונה מזו שהכרנו. המורים מתמודדים עם קבוצות הטרוגניות שבהן חלק מהתלמידים מסיימים את החומר תוך דקות ספורות, ואחרים זקוקים להמתנה ארוכה יותר…